瑾心是『自闭症觉醒网站』的创辨人和主编。她不仅是一位自闭儿的母亲,并拥有麻州大学挪威尔分校( U of Massachusetts at Lowell)的自闭症行为干预的硕士证书。自2007年,她所建立的『自闭症觉醒网站』,详细刊载美国最新的自闭症医学研究报告、功能行为分析(FBA)、正统的 Home-Based 挪玛斯(Lovvas)应用行为干预教学(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至实际的行为支持 (PBS)、言教学 (Verbal Behavior)和不同华人家庭的自闭症心路历程。

 

她的教导着重活用应用行为分析(ABA) 的科学,DTT 的的离析原则和 Differential Reinforcements、与言语行为(VB) 运用的集成,将自闭症教育生活化;并提供评估的方法,按照孩子不同的成长阶段而设计不同的教学内容、鼓励增强孩子的独立学习行为,和如何观察自闭儿的行为动机 (FBA),以提供符合社交期待的替代行为 (PBS),继而减弱负面的问题行为为要改善自闭儿的社会生存和独立的功能。

 

『自闭症觉醒网站』,最重要的是要带出「觉醒」的呼召。藉著开设社区的专题讲座,帮助父母了解到自闭症不是咒诅,并协助父母同心的面对自闭症,同时辅导夫妻保守在自闭症挑战中的神圣婚约;并在网上播出视讯的影音教导,唤醒人们重新认识无条件的爱。

~Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

设为首页
加入「我的最爱」
浏览流量统计
人数: 16,134,534 
页数: 26,658,692 
下载: 11,681 
Since May 2007

  
   

Bookmark and Share   
 
怎样读圣经-第四讲
 
 下载听讲  .
 

孟平弟兄
[诗23;启1:7;罗1-8;约14:16-20]
2/11/2006


* 重溫讀經七要點,特別強調比較、分析和綜合,得到最後結論。
例: 安息、得救的安息、和得勝的安息
* 繼續講比較,特別要注意時態和單或複數
例: 詩篇23篇,「耶和華是我的牧者」的『是』是現在式。
啟示錄1章7節,「刺祂的人」的『人』是複數,不是那位在十字架下刺祂的人,要用靈意,指凡是傷祂心的人。
* 分段比較:
例: 羅馬書1-8章,第1章-5章11節講血,講罪得赦免;5章12節-第8章講十字架,講脫離罪惡。 所以這是全備的福音。
* 分析:
例: 約翰福音14章16-20節,「他」和「我」是指同一個人,就是主自己;二位保惠師是一位。
耶穌在世時是保惠師,耶穌升天后來的聖靈是另外一位保惠師。
例: 路加福音第10章、約翰福音第11、12章講到拉撒路、馬大和馬利亞,有診斷、醫治和健康。
• 講起有關聖經的人: (1) 文字批評家,(2) 翻譯的人,(3) 寫字典的人,(4) 考究年代的人,等等。

 
相关讯息
怎样读圣经-第一讲
怎样读圣经-第二讲
怎样读圣经-第三讲
怎样读圣经-第五讲
怎样读圣经-第六讲
相关讯息

宣教风云录 (12) 
史怀哲医生横跨十九,二十两世纪, 以自己的生命见证尊重生命的课题...

宣教风云录 (11) 
假使我有千镑英金, 中国可以全数支取; 假使我有千条生命, 决不留下一条不给中国...

宣教风云录 (10) 
十九世纪号称宣教「最伟大的世纪」, 福音广传到地极, 在东方, 非洲都有极大的突破...

宣教风云录 (9) 
威廉克里承先启后, 加入当时的信心宣教团体到印度群岛, 成为宣教和文化的使者...

宣教风云录 (8) 
循道会三杰源自「圣洁俱乐部」, 启开十八世纪英伦三岛宣教的序幕...

宣教风云录 (7) 
约翰卫斯理(主后1703-1791年) 为基督教宣教第三波发展的标竿人物...

宣教风云录 (6) 
马丁路德的最大贡献即为切剖基督信仰与天主教的差别...

宣教风云录 (5) 
主后一千五百年到一千七百五十年为基督教扩充之第三次进展, 这是基督教宣教的空前伟大时期, 福音传遍当时的「已知」世界...

宣教风云录 (4) 
主后五百年到一千五百年之间的宣教概况, 宣教学者称为「摇摆不定的一千年」, 亦即历史家所称的中古「黑暗时期」...

宣教风云录 (3) 
基督信仰对希罗文化的影响包括以下各方面: 文化, 政治, 社会, 经济, 家庭, 战争, 和平...

宣教风云录 (2) 
史载早期信徒殉道已成风气, 使「殉道者」与「见证人」划为等号...

宣教风云录 (1) 
这是一份宣教风云榜, 主要介绍教会历史中的风云人物及时代的描述...

其它文章有关"比较"

怎样读圣经-第一讲 
先谈怎样读圣经,这是第一讲。有七个要点要用在读经上...

怎样读圣经-第十五讲 
主要二点;要按正意分解真理的道; 不可随私意解说...

其它文章有关"灵意"

怎样读圣经-第九讲 
要读得愈细愈好,要读到里面,印象就愈清楚。还要有圣经的根据和解释,并从圣经中其它方面的辅助去找答案...

怎样读圣经-第十讲 
比较是读经的一个有用的方法...用比较的方法带出其中的灵意...

怎样读圣经-第十一讲 
读经要摸到灵意,不是靠倚马可待的灵感,乃是日积月累的经历...

怎样读圣经-第十二讲 
读经要常思考经文背后的灵意。读经的得著,每人不一样,凡受过灵里管教、对付、管制过的人,灵里与神一致,就能看到经文中的「光」...

怎样读圣经-第十八讲 
基督徒的生命成长, 要靠两种食物:1.奶(由传道人将神的话消化后,讲给信徒)—间接领受。2.干粮(基督徒自己读经, 能得著)—直接领受...

本目录中最多阅览的文章

宣教风云录 (2) 
史载早期信徒殉道已成风气, 使「殉道者」与「见证人」划为等号...

宣教风云录 (1) 
这是一份宣教风云榜, 主要介绍教会历史中的风云人物及时代的描述...

宣教风云录 (11) 
假使我有千镑英金, 中国可以全数支取; 假使我有千条生命, 决不留下一条不给中国...

宣教风云录 (5) 
主后一千五百年到一千七百五十年为基督教扩充之第三次进展, 这是基督教宣教的空前伟大时期, 福音传遍当时的「已知」世界...

宣教风云录 (6) 
马丁路德的最大贡献即为切剖基督信仰与天主教的差别...

Copyright 2007-2019 AutismAwaking.org All Rights Reserved. Powered by W4J(Web for Jesus) Ministry