瑾心是『自闭症觉醒网站』的创辨人和主编。她不仅是一位自闭儿的母亲,并拥有麻州大学挪威尔分校( U of Massachusetts at Lowell)的自闭症行为干预的硕士证书。自2007年,她所建立的『自闭症觉醒网站』,详细刊载美国最新的自闭症医学研究报告、功能行为分析(FBA)、正统的 Home-Based 挪玛斯(Lovvas)应用行为干预教学(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至实际的行为支持 (PBS)、言教学 (Verbal Behavior)和不同华人家庭的自闭症心路历程。

 

她的教导着重活用应用行为分析(ABA) 的科学,DTT 的的离析原则和 Differential Reinforcements、与言语行为(VB) 运用的集成,将自闭症教育生活化;并提供评估的方法,按照孩子不同的成长阶段而设计不同的教学内容、鼓励增强孩子的独立学习行为,和如何观察自闭儿的行为动机 (FBA),以提供符合社交期待的替代行为 (PBS),继而减弱负面的问题行为为要改善自闭儿的社会生存和独立的功能。

 

『自闭症觉醒网站』,最重要的是要带出「觉醒」的呼召。藉著开设社区的专题讲座,帮助父母了解到自闭症不是咒诅,并协助父母同心的面对自闭症,同时辅导夫妻保守在自闭症挑战中的神圣婚约;并在网上播出视讯的影音教导,唤醒人们重新认识无条件的爱。

~Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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怎样读圣经-第十九讲
 
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孟平弟兄
[马太五:6—7节]
4/25/2006


聖經有五種文體 : 1.議論文 2.敘述文 3.詩歌 4.比喻 5.啟示文
     1議論文:是正反議論的方式,注重邏輯的推演,像太五6-7饑渴慕義的人有福了,
 因為他們必得飽足,憐恤人的人有福了,因為他們必得憐恤。
     2敘述文:敘述救恩的歷史事物和意義,比方餅和杯、受洗。不但講究事實,還要注重屬靈的意義, 兩者不可分。格拉森被鬼附著,它的意義是行為反常,失去自由,傷害自己。
五餅二魚是將所有的主權交給神,不但不缺,反而有餘。主耶穌家譜中有兩個女人
都不 好,因接受神的救恩都變好了!
3.詩歌:是象徵性的話,有平行法,有反有正,耶和華說我是高臺,是磐石,都是象徵性的話。
4.比喻:用故事做比喻,用相似法來表達真理。像耶穌再來,像賊,像閃電,事先沒人知道。
5.啟示文: 也有象徵的話,像牛的臉, 獅子的臉, 鷹的臉。牛預表任勞任怨,獅子得勝,鷹在世
但不屬世界,是超越的。
人內心的光景,看他遇事的反應如何,就可知道他屬靈的光景。

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