瑾心是『自闭症觉醒网站』的创辨人和主编。她不仅是一位自闭儿的母亲,并拥有麻州大学挪威尔分校( U of Massachusetts at Lowell)的自闭症行为干预的硕士证书。自2007年,她所建立的『自闭症觉醒网站』,详细刊载美国最新的自闭症医学研究报告、功能行为分析(FBA)、正统的 Home-Based 挪玛斯(Lovvas)应用行为干预教学(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至实际的行为支持 (PBS)、言教学 (Verbal Behavior)和不同华人家庭的自闭症心路历程。


Autism Awakening is a 501 (c)(3) nonprofit organization. Federal ID: 20-5691974


瑾心的教导着重活用应用行为分析(ABA) 的科学,DTT 的的离析原则和 Differential Reinforcements、与言语行为(VB) 运用的集成,将自闭症教育生活化;并提供评估的方法,按照孩子不同的成长阶段而设计不同的教学内容、鼓励增强孩子的独立学习行为,和如何观察自闭儿的行为动机 (FBA),以提供符合社交期待的替代行为 (PBS),继而减弱负面的问题行为为要改善自闭儿的社会生存和独立的功能。

 

『自闭症觉醒网站』,最重要的是要带出「觉醒」的呼召。藉著开设社区的专题讲座,帮助父母了解到自闭症不是咒诅,并协助父母同心的面对自闭症,同时辅导夫妻保守在自闭症挑战中的神圣婚约;并在网上播出视讯的影音教导,唤醒人们重新认识无条件的爱。

~Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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与第一社会福利基金会合的家长培训课

瑾心
10/31/2013



台灣時間, 每個星期五早上九點到十二點,有六個星期五,總共十八個小時,訓練家長並加強和培養種子師資。經費全部支援台北市第一兒童發展中心的工作。

第一堂

上課前,父母必須寫「自閉症覺醒VB/ABA 干預教育家庭問卷」

什麼是 A-B-C 的觀察

如何進入 FBA 的評估和分析

運用 A-B-C 解析行為的訴求和過程;「行為之前 -行為產生 -行為的結果」生活情景

第二堂

正確的認識什麼是負面增強作用

負面增強與正面增強的異同點

討論並解答父母A-B-C 解析的盲點和介入點

辨察感官與自我剌激行為的差異

第三堂

A-B-C 解析

1.檢討並分析孩子的問題行為一直重覆的原因, 是因被正面強化了? 還是被負面強化了?

父母若不知道自己的盲點和無心的錯誤, 新的介入行為無法建立。

2.你想你應如何重新調整 C?

3.請記得,不要隨意添加、超出您在家庭問卷中所提的行為問題。因為您孩子的資料已經進入行為邏輯的動機分析中。謝謝您的配合。

DTT 的操作重點與模式

行為介入的黃金三原則

執行DTT 的常見錯誤導致兒童的問題行為

第四堂

什麼是量身定作的介入教學?

什麼是FBA 的10項階段性目標

VB 課程設計的認知基礎科學~ 為何而學,學而為何

VB1:

VB2 :

第五堂

  • 正確認識心智理論的應用
  • 三非川,正確認識社交故事的輔助教學
  • 如何教自閉兒認識社交解讀 : 情緒和身體語言
  • DTT社交故事的設計有效性。
  • 如何教導孩子念故事書。
    例如什麼是事實?什麼是意見?什麼是計劃?如何分析執行的步驟性。其最終目標是教導孩子在小學一二年級時,能有係統整理的思緒寫出來。在作文當中。如果父母運用的好,在我兒子身上這也是他現在思維轉化行動力的處理能力。

 

 




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