瑾心是『自闭症觉醒网站』的创辨人和主编。她不仅是一位自闭儿的母亲,并拥有麻州大学挪威尔分校( U of Massachusetts at Lowell)的自闭症行为干预的硕士证书。自2007年,她所建立的『自闭症觉醒网站』,详细刊载美国最新的自闭症医学研究报告、功能行为分析(FBA)、正统的 Home-Based 挪玛斯(Lovvas)应用行为干预教学(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至实际的行为支持 (PBS)、言教学 (Verbal Behavior)和不同华人家庭的自闭症心路历程。

 

她的教导着重活用应用行为分析(ABA) 的科学,DTT 的的离析原则和 Differential Reinforcements、与言语行为(VB) 运用的集成,将自闭症教育生活化;并提供评估的方法,按照孩子不同的成长阶段而设计不同的教学内容、鼓励增强孩子的独立学习行为,和如何观察自闭儿的行为动机 (FBA),以提供符合社交期待的替代行为 (PBS),继而减弱负面的问题行为为要改善自闭儿的社会生存和独立的功能。

 

『自闭症觉醒网站』,最重要的是要带出「觉醒」的呼召。藉著开设社区的专题讲座,帮助父母了解到自闭症不是咒诅,并协助父母同心的面对自闭症,同时辅导夫妻保守在自闭症挑战中的神圣婚约;并在网上播出视讯的影音教导,唤醒人们重新认识无条件的爱。

~Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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2014 台中讲座点滴 (1)

台中地区星爸星妈叙心会 2014
9/8/2015


瑾心老師在2014-8-7的台中敘心會,藉由家長自身的經驗及ABA專業背景,與在坐的每一位家長分享孩子的成長歷程及ABA於生活中的應用。會中有一針見血的提醒,也有讓人感動的比喻;最重要的是,她殷切的期望每一父母因著她的分享,能夠重整自己的心態。在覺醒的過程中,因著不捨不棄的愛,找尋方法,修正方法,教導孩子;因著盼望及信心,父母面對自閉症並一足一印帶領孩子走出灰心的泥沼。

 *花時間觀察孩子:

  孩子的許多問題行為,很多時候和感官有關。父母要仔細的觀察及區辨孩子感官的需求,是傾於感官「過度敏感」或「過度遲頓」。

 正常情況下,下課時間對一般孩子而言是放鬆的時刻,在教室外跑跑跳跳放電後,回到教室上課時可以專心;反觀之,倘若我們的孩子有聽覺敏感,下課時,同學們的嘻戲吵雜聲,

 反而讓孩子感官負荷超載,回到教室上課時,我們的孩子更難專心學習。所以,正確的行為介入才能真正幫助孩子疏壓,不要迷信毫無科學統計評估根據的遊戲兼感統的方法。

 *若父母沒有的智慧,孩子也不會有:

  你沒有的生命力,孩子也不會有。這是瑾心老師常說的一句話。父母常常在日常生活中要求孩子要速度快一點,如果媽媽是一位溫柔、說話速度慢,又凡事慢慢來的人,若媽媽自己不改變說話和動作的頻率及節奏,那孩子家教中耳濡目染的速度依舊是很難改變的。 唯有父母願意先改變,孩子才有改變的機會。

 *教導的方法要一生致用:

  許多父母在請教老師或治療師問題時,只期待可以得到一個獨門妙招,就能讓孩子的問題行為消失;但我們確忘了只有身為父母的自己裝麼,學習藉由不斷的觀察評估,持續行為介入的教導,並因著孩子的認知成熟度從中修正、量身定作,孩子才有進步及突破的機會。

 瑾心老師也不斷的提醒我們,在處理孩子的問題行為或一個新行為的養成,需要注意替代行為的目標是能一生致用的、符合社會的期待。例如當孩子感到壓力大或感官超載需舒壓時,如何在自然環境裡尋求或逃避感官刺激源。專業的職能治療師需要觀察孩子感官需要及壓力宣洩的出口為何?並介紹一生致用的調合方式。瑾心老師也舉例,曾經教導過一位孩子其壓力宣洩的位置在腳,瑾心老師便教導他,下課時,可到回收垃圾桶處踩扁回收罐,藉此舒壓,而非到處踢東西。

 *協助孩子找到可以模彷的典範人物:

  瑾心老師提到從小就和兒子一起看蝙蝠俠,藉由影集中的劇情,教導孩子一些為人處事的精神和原則,讓兒子從小有具體的模仿對象及價值觀運用的場情內容;藉由蝙蝠俠的故事教導孩子抽象的正義、勇敢等觀念。老師有提到這些偶像最好是正向及正派的職業及人物;例如警察、軍人、老師等等。瑾心老師也分享了她從小的偶像是史豔文。

 *以孩子的角度,看他的世界:

  父母在帶領孩子成長的過程中,常常不經意地會用自己的角度去看孩子、要求孩子;卻往往忽略了用孩子的角度看他的世界。父母要靜下心反思,我們要求孩子的是我們想要的(want)?還是孩子需要的(need)?許多時候,我們也忘了思想所要求孩子的,是他的能力做不到?還是他故意性的不願意做?這也是瑾心老師諄諄告誡父母要注意的。

 *有愛、有相信、有盼望:

  瑾心老師用了上帝委託盤子的比喻,說明有人收到完美耐用的盤子,但我們卻收到薄弱易碎的盤子,但之間的得與失就端看您用怎樣的心態去看它。上帝的手所造的每樣器皿都寶貴,衪會特別揀選有愛心、有耐心又忠心的家長,保守看顧並教養這需要恆久忍耐磨塑的器皿。

  瑾心老師期許我們在認識孩子是誰的過程中,找到孩子的成長速度、學習的方式,成為孩子一生的教練及。最後,她叮嚀父母:自己需先願意改變,孩子才會改變。這樣的改變永遠不嫌遲,只怕不開始。希望每一位父母都能﹛看見自閉症﹜、﹛面對自閉症﹜、﹛接受自閉症﹜、﹛處理自閉症﹜、﹛肯定自閉症﹜、﹛祝福自閉症﹜,讓自閉症成為我們生命中沒有後悔的懊惱,卻因懊惱而虛心蜕變,使自閉症成為擴展生命疆界的致力推手

                                                                   - 台中地區星爸星媽敘心會 ,2014-


 

 

 

 


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