瑾心是『自闭症觉醒网站』的创辨人和主编。她不仅是一位自闭儿的母亲,并拥有麻州大学挪威尔分校( U of Massachusetts at Lowell)的自闭症行为干预的硕士证书。自2007年,她所建立的『自闭症觉醒网站』,详细刊载美国最新的自闭症医学研究报告、功能行为分析(FBA)、正统的 Home-Based 挪玛斯(Lovvas)应用行为干预教学(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至实际的行为支持 (PBS)、言教学 (Verbal Behavior)和不同华人家庭的自闭症心路历程。

 

她的教导着重活用应用行为分析(ABA) 的科学,DTT 的的离析原则和 Differential Reinforcements、与言语行为(VB) 运用的集成,将自闭症教育生活化;并提供评估的方法,按照孩子不同的成长阶段而设计不同的教学内容、鼓励增强孩子的独立学习行为,和如何观察自闭儿的行为动机 (FBA),以提供符合社交期待的替代行为 (PBS),继而减弱负面的问题行为为要改善自闭儿的社会生存和独立的功能。

 

『自闭症觉醒网站』,最重要的是要带出「觉醒」的呼召。藉著开设社区的专题讲座,帮助父母了解到自闭症不是咒诅,并协助父母同心的面对自闭症,同时辅导夫妻保守在自闭症挑战中的神圣婚约;并在网上播出视讯的影音教导,唤醒人们重新认识无条件的爱。

~Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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ABA (2): 渐进式的无声模仿

瑾心
11/1/2007


目標 (Targets):

  1. 模仿別人的大動作 (Imitate the actions of others)
  2. 模仿肢體動作 (Imitate the body actions)
  3. 模仿雙重行動 (Imitate two actions)
  4. 模仿臉部表情 (Imitate the facial expressions)
  5. 模仿小肌肉動作 (Imitate the fine motors)
  6. 模仿舌頭運用 (Imitate the tongue skills)
  7. 模仿大小肌肉運用 (Imitate the actions of gross motors and fine motors)

過程:

1)當老師示範一個動作, 接著說, “做這個 (do this! /copy me! /do what I’m doing)”, 學生會順從且模仿老師的動作, 這第一個階段是著重於明顯的大動作, 待孩子明白模仿的觀念後, 再依序介紹需纖細觀察力的小動作學習項目有: 舉單手 (發問) 、盤腿坐下、把椅子靠攏桌邊、模仿堆成形積木、搖鈴、雙臂左右兩邊伸開、單腳跳、雙手擊掌、擊鼓、丟小沙包、用湯匙在碗中呈水、梳頭、戴帽子、喝杯子、戴太陽眼鏡、丟球、裝載和卸下袋中玩具、搖洋娃娃睡覺、餵洋娃娃喝奶、吹哨子、裝假打電話.


2)當學生精練於大動作模仿後, 現在才可以介紹這一單元的肢體動作, 模仿項目有: 跺腳、分別用左右食指觸碰鼻頭、搖手說再見、拍拍小腹 (表示飽了) 、用手指嘴 (要吃/喝) 、摸頭、雙手拍雙膝、雙手摀耳、左右手能分別觸摸手肘、雙手輕拍雙肩、站立彎腰手觸腳指、用手指有簡單韻律地擊打桌面、起立後馬上坐下、蹲下後立刻起立.


3)在這階段, 老師可走動坐兩個階段式的動作, 從椅子上起來, 走動, 再加上一個大動作, 學習項目有: 示範從椅子起立, 走到房門前, 敲門三下, 再回到座位上坐好; 從椅子起立,起步走(march)一圈, 再回到座位上坐好; 從椅子起立,撿起球丟進簍子裡, 再回到座位上坐好; 從椅子起立,到黑板上寫 X, 再回到座位上坐; 從椅子起立,將書放回書架上(抽屜內), 再回到座位上坐好;將不同形狀積木對稱紙面形狀,例如圓形積木對上紙上的圓形、三角形積木對紙面上的三角形圖形,做完後收回盒內; 從椅子起立,將打開的抽屜關上,再回到座位上坐好.


4)此階段,在桌上擺一面鏡子,老師示範一個臉部表情, 接著說, “做這個!”,學生就模仿老師的表情,此時拿起桌上的鏡子,幫助學生自我調整臉部肌肉,模仿項目有:張大雙眼、微笑、嘟嘴抱胸(生氣)、閉單眼打哈欠(想睡)、張嘴吃驚樣、搖頭、點頭、皺眉頭、委屈可憐樣.


5)這階段是單單著重手指的小肌肉模仿力, 模仿項目有:用手指擠壓黏土(playdoh)做免子耳朵或狗尾巴;滾動黏土成圓狀;用大姆指、食指和中指輕拉雙耳垂;從桌面或地面撿起銅板;將小貼紙從紙面上摳起來;做OK動作(用大姆指和食指成O狀,另外三指豎起);做勝利手勢 (V);握一拳伸出食指指向特定物件/玩具;按下電鈴/鈕扣;用大姆指、食指和中指將曬衣夾打開;大姆指豎起(thumbs up);握小水槍用食指扣板機射水; 轉陀螺/銅板.


6)這是發聲前的預備動作,老師要示範舌頭在口中的轉動,一次一個動作且一定要確定學生抓住這個模仿重點,才能繼續介紹另一項目的舌頭動作, 模仿項目有:舌尖向右;舌尖向左;舌尖點上唇;舌尖點下唇;舌尖左右搖擺;舌尖來回觸碰上下唇;舌尖頂在門牙後;舌尖在二唇之間吐氣;雙齒合併開二唇,發 “絲(S)”的聲音.


7)這是全身的連續動作,當老師示範連續動作後,說, “做這個!”,學生需要立即的(instant)模仿, 模仿項目有:


分別二項動作

a.用左右食指分別觸摸鼻頭後, 再用左右手三指 (大姆指、食指和中指) 觸摸鼻頭.

b.用右手搖擺 (bye-bye), 放下, 再用左手搖擺 (bye-bye).

c.用左右食指分別輕敲桌面一下, 將手放回大腿上, 再用左右食指分別輕敲桌面各二下.

d.雙手舉高在頭上方擊掌, 再雙手放低在腿前擊掌.

e.用左手碰右腿, 再用右手碰左肩.

f.兩腿跨開原地不動,再扭身左右往後看


同時進行動作

a.用右手碰左肩同時用左手碰右膝蓋.

b.雙腳跳躍同時雙手在胸前擊掌.

c.雙手放在頭上同時雙腳原地前後互換.

d.預備一個大鍋, 左手倒一杯水同時, 右手以順時鐘方式攪動鍋中水.

e.雙手在頭以上胸以下上下擊掌同時, 雙腳向外向內跳躍.

f.拍手同時點頭.

g.排隊站好同時, 將右手搭在前面 (同是面向前的另一個孩子或另一大人) 的右肩上.

h.用一手拿細長紙條, 同時另一手拿小剪刀剪成許多橫段.


分別三步以上動作

  1. 盤腿坐好, 起身, 跑一圈後坐下盤腿.
  2. 丟球, 跑去揀起同顆球, 再丟, (大球用雙手過頭丟, 小球用三指握著過肩丟).
  3. 拍球, 拿起球走三步, 將球用雙手過頭丟出去.
  4. 老師唱 “頭髮眼耳膝腳趾”的兒歌, 示範用手分別觸摸頭髮、眼、耳、膝、腳、趾, 當學生模仿這連續動作時, 請老師繼續慢唱這首歌, 且不要停止動作.
  5. 坐好, 將桌上東西堆好放在盒內 (可用鞋盒; 若桌子有抽屜, 將東西放在抽屜內), 起身將椅子推進桌邊放好.
  6. 敲門, 脫下夾克掛好, 坐下.
  7. (跳房子動作), 單腳跳三下, 兩腳落地, 反身跳 (180度) 再單腳跳回.
  8. 模仿企鵝走, 再袋鼠跳, 學蛇走S行.

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