瑾心是『自闭症觉醒网站』的创辨人和主编。她不仅是一位自闭儿的母亲,并拥有麻州大学挪威尔分校( U of Massachusetts at Lowell)的自闭症行为干预的硕士证书。自2007年,她所建立的『自闭症觉醒网站』,详细刊载美国最新的自闭症医学研究报告、功能行为分析(FBA)、正统的 Home-Based 挪玛斯(Lovvas)应用行为干预教学(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至实际的行为支持 (PBS)、言教学 (Verbal Behavior)和不同华人家庭的自闭症心路历程。

 

她的教导着重活用应用行为分析(ABA) 的科学,DTT 的的离析原则和 Differential Reinforcements、与言语行为(VB) 运用的集成,将自闭症教育生活化;并提供评估的方法,按照孩子不同的成长阶段而设计不同的教学内容、鼓励增强孩子的独立学习行为,和如何观察自闭儿的行为动机 (FBA),以提供符合社交期待的替代行为 (PBS),继而减弱负面的问题行为为要改善自闭儿的社会生存和独立的功能。

 

『自闭症觉醒网站』,最重要的是要带出「觉醒」的呼召。藉著开设社区的专题讲座,帮助父母了解到自闭症不是咒诅,并协助父母同心的面对自闭症,同时辅导夫妻保守在自闭症挑战中的神圣婚约;并在网上播出视讯的影音教导,唤醒人们重新认识无条件的爱。

~Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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早期丹佛模式的真伪教学分辨!

瑾心
6/17/2017



在我的DTT免費課程當中,有家長、有專業、也有商業頭腦的蛇懂得沿棍而「上」!

我心裡有數,只因看到有心要學的家庭極為寶貴。
但,人性卻也真實的顯現一個赤祼的現象。

你有沒有注意看到:
當人的動機是為了追求更大的財富,他們所花的心思和拼裝教材的動力,竟然會比要救自己孩子的父母,更強!

我白白的拿出自己的心力,任人竊取,結果願意將自己的孩子白白送去給蛇吞的,不少。

自閉症的世界,一個冷颼殘酷的景觀!

馬來西亞就有一個善用基督教語言的 Melissa Oon (温婻瑛)和她經營的工作室恒。爱特殊儿童培训中心
。聽了我在Line 的DTT二階段的線上課程介紹,就稱自己能改良DTT, 以推廣沒有任何國際科研數據查驗的PCI 遊戲文化。

令人訝異的是,
竟然没有父母去查
Melissa Oon (温婻瑛)她的教育程度?
竟相信她有這麼大的能力改良一個在美國歷經50年國際科研考驗的DTT!又能無師自通執行在美國需要職能系碩士畢的感覺統合!這豈不是視自閉症療育成兒戲嗎?

不少人躲在暗處,從偷到併都在遵循台版的PCI 企業模式;更可以誇張的照一張名牌來美參加幾天的簡易講座,就可以虛張聲勢自己的早期丹佛裝備,更敢假其名收費就進行評估。


PCI (遊戲文化介入) 先附身在DIR、然後RDI, 直到美國最大非營利機構的自閉症聲言(Autism Speak) 官方書面指出RDI的無效性

PCI趕緊借屍還魂藉由到美國上幾天簡易的講習課鍍薄金,打蛇隨棍上,企圖模仿並另造山寨版的早期丹佛模式(ESDM)。
首先,早期丹佛的認證必須要有美國承認的碩士資格,所以你的老師在賣早期丹佛、卻只有本國大學畢業程度,你就知道他不可能有認證的訓練,也絕對没有專業資格進行 ESDM 評估。

人會說谎,証據不會。

美國的自閉症聲言(Autism Speak) 也早已注意到亞洲
高學府博士級教授的論文登在國際眾目睽睽的平台都敢造假以弄虛。更何況利之所繫這種掛羊頭賣狗肉的教學商業活動呢?

所以ESDM
(早期丹佛模式)公開認証受訓名單,是按照國家分類,最新名單出爐是2017年5月底。

http://ucdmc.ucdavis.edu/mindinstitute/research/esdm/pdf/esdm_certifiedtherapists.pdf (2017年5月止沒有任何中國、大馬的認証紀錄,台灣只有一位Tzu-Ling Lin MS(理學碩士),沒有姓陳、姓羅、姓張、姓楊的。)

所以,不管你多麼喜歡和相信你眼前的這位治療師,
你最愛的應該是你自己的孩子!

你花錢是為了誰?
為什麼會任憑寶貝被蛇吞?

有效?
迷人的相信在上世代也有人經歷吃香灰治好一病的。

魔鬼的面貌在你眼前不是猙獰!
他或許是一個滿頭白髮的慈祥和藹;
她或許是清麗澄淨的言語柔和;
他或許是高端人才振振有詞。

但真實的長相是一樣的,
他們的共同點就是貪婪之心!
他們最擅長的
是迷惑欺騙!

販賣「隨順而轉」教育模式的人,
隱藏一個不容改變的真相『世界是不可能跟著你轉』。
視眼中的自閉症孩子是商機,
這般的迷惑、欺騙、破壞自閉症幼童甦醒成為一個有靈的活人,其實包裝感統的奸商文化介入比魔鬼還可怕!

連撒旦也裝作光明的天使,所以牠的差役,若裝作仁義的差役,也不算稀奇。(林後11:14-15)




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想从老鼠身上得到自闭症社交障碍的结论, 他们可能需要回到基础去有条不紊地编列老鼠所有的行为。by Valerie Bolivar PhD

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「教」是放在「养」前面
求你使我清晨得听你慈爱之言,因我倚靠你;
求你使我知道当行的路,因我的心仰望你。

-诗143:8




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若自闭症儿童是视觉学习(3)~亚斯ASD复合数 
我和我哥都是拥有亚斯伯格特质的成人

从上而来的自闭症祝福:凡有的,还要给他 ;没有的,连他所有的也要夺去 

逃避管教 到拒绝管教
从孩子 到父母
钻进善解人意的「忽略」解套下
就都失去了平安的果子。/瑾心


自闭症觉醒10年耕耘的期待:得以长大成人。 
我必快来,你要持守你所有的,免得有人夺去你的冠冕。

瑾心老师 DTT行为介入实操11小时的空中教学 
人无近忧, 必有远虑。
人无远景, 必走捷径。


瑾心老师2016年浙江工业大学5天讲座系列 
不是自闭症教育VB 商业化;DTT是教育生活化!

面对自闭症, 我的选择是什么? 
理论,最在乎的是应用的实际效果。
「应用」要在「一定的时间内」看到果效,尤其理论的基础是建立在「科学」上。


若自闭症儿童是视觉学习(2):从桌面到环境如何识别固定的模式线索 
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主要是针对成年或者青少年自闭症谱系患者。
但是
,TMS的结果都是初级的结论。


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