瑾心是『自闭症觉醒网站』的创辨人和主编。她不仅是一位自闭儿的母亲,并拥有麻州大学挪威尔分校( U of Massachusetts at Lowell)的自闭症行为干预的硕士证书。自2007年,她所建立的『自闭症觉醒网站』,详细刊载美国最新的自闭症医学研究报告、功能行为分析(FBA)、正统的 Home-Based 挪玛斯(Lovvas)应用行为干预教学(DTT)前因控制介入 (Antecedent Control Intervention) 至实际的行为支持 (PBS)、言教学 (Verbal Behavior)和不同华人家庭的自闭症心路历程。

 

她的教导着重活用应用行为分析(ABA) 的科学,DTT 的的离析原则和 Differential Reinforcements、与言语行为(VB) 运用的集成,将自闭症教育生活化;并提供评估的方法,按照孩子不同的成长阶段而设计不同的教学内容、鼓励增强孩子的独立学习行为,和如何观察自闭儿的行为动机 (FBA),以提供符合社交期待的替代行为 (PBS),继而减弱负面的问题行为为要改善自闭儿的社会生存和独立的功能。

 

『自闭症觉醒网站』,最重要的是要带出「觉醒」的呼召。藉著开设社区的专题讲座,帮助父母了解到自闭症不是咒诅,并协助父母同心的面对自闭症,同时辅导夫妻保守在自闭症挑战中的神圣婚约;并在网上播出视讯的影音教导,唤醒人们重新认识无条件的爱。

~Acts 3:16

Sing Hallelujah!

Grace wins every time!

 

 

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标题/摘要 浏览次数
自闭症觉醒10年耕耘的期待:得以长大成人。  11/3/2017 瑾心 1288
我必快来,你要持守你所有的,免得有人夺去你的冠冕。
2016 瑾心老师 DTT行为介入实操11小时的空中教学  10/24/2017 瑾心 1679
人无近忧, 必有远虑。
人无远景, 必走捷径。
瑾心老师2016年浙江工业大学5天讲座系列  10/24/2017 瑾心 456
不是自闭症教育VB 商业化;DTT是教育生活化!
面对自闭症, 我的选择是什么?  9/29/2017 海南,明妈 2697
理论,最在乎的是应用的实际效果。
「应用」要在「一定的时间内」看到果效,尤其理论的基础是建立在「科学」上。
视觉学习为信息输入开视窗(2):从桌面到环境如何识别固定的模式线索  9/20/2017 瑾心 2281
形成可预测性或部分可预测模式的因果关系。
自闭症教育在瑾心老师DTT实操班的学习心得  9/18/2017 青岛,Elissa 2652
视觉学习为信息输入开视窗(1): 不能说又听不懂,试著看懂学  9/14/2017 瑾心 2733
老鼠的研究表明孕期的感染影响婴儿的神经发育,包括自闭症。  9/14/2017 瑾心 2223

错过早疗的亚斯儿,也能看见曙光  8/31/2017 吕熙莉 2001
是AS+ADHD!
写给踏入自闭症世界的父母  6/28/2017 瑾心 3892
谁要遊戏人生,他就一事无成,
谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。
早期丹佛模式的真伪教学分辨!  6/17/2017 瑾心 5222
自闭症世界里披著羊皮的狼!
自闭症世界里的事  6/5/2017 加略人犹大 刘英姝 4053
瞎眼的看见了,看见的反而眼瞎!
自闭症教育的密集装备,DTT的训练是从家庭开始  6/1/2017 瑾心 3398
自闭症是生命的重建,一砖一瓦在于地基根植何处!
DTT回合式教学的正确观  5/12/2017 Steve Buckman, 美国印第安那大学自闭症资源中心 3275
DTT教育最关键的不同之处,
是我们量身定作要教什么 (What)的目标内容;
而不是在如何教(How)的方法。
自闭症家庭教育的耕耘实录  5/5/2017 瑾心 4218
这里是所有一系列北美、中国、台湾父母
在家操练 DTT 教学的「耕耘实录」。
破天荒准确地预测婴儿有自闭症的最新方法  4/28/2017 瑾心 5016
该算法最终正确预测自闭症诊断的儿童,
达到
81% 的精确度和 88%的灵敏性。
经颅磁刺激技术(TMS)在自闭症的科研应用  4/21/2017 黎文生博士 4901
目前,TMS的临床试验还在进行,
主要是针对成年或者青少年自闭症谱系患者。
但是
,TMS的结果都是初级的结论。
利尿剂治疗自闭症-2017年的更新发现  4/13/2017 瑾心 5468
藉由自闭症儿童评定量表(CARS) ,
综合的临床意见改善量表 (CGI-I),
和社交回应量表 (SRS) ,
利尿剂(Bumetanide) 治疗有效地改善
小儿年龄的ASD 相关的症状程度。
2012-2014 左右惯用手的国际科研资料 -尊重自闭症儿童使用左手的中枢神经系统侧的反射  4/7/2017 瑾心 6099
左手?右手?右脑?左脑?
融合教育,是学校配合自闭症孩子的个别需要?还是孩子适应学校的团体要求?  4/1/2017 瑾心 6475
自闭症的教育从行为介入开始。

不是用贿赂使行为妥协,
却是训练自主性的行为调整。

这才是融合的基础,
自重而后人重之!
自闭症应用行为分析(ABA)四大教学的宏观衔接性。  2/22/2017 瑾心 5819
美国官方承认的ABA有四大教学,是经过客观的科学证据追踪所肯定的。
但是,ABA教学不是个别性的
它是按照成长过程的训练具有衔接性的
自闭症的他,是谁?   12/30/2016 瑾心 7136
你要相信他是什么,他就长成那个样子!
有用和无用原是一体,全看视野和境界!

自闭症觉醒2016~ 经过何烈山的这人将来如何?   12/16/2016 瑾心 3932
信仰的历程,
我们在其中认识自己是谁吗?
有时,在山顶大声赞美。
有时,在低谷哀哭求告。
有时,在旷野埋怨怀疑。
神在旷野步步与祂的儿女同行,
是苦炼、是试验,
是要使我们知道自己的内心如何!
- 8:2
2016 感谢自闭症的震动到觉醒:全是恩典!   11/24/2016 瑾心 7624
莫将孤「」视为笼内的「饲料鷄」!
生日快乐   11/6/2016 瑾心 7065
我的生日 我的心中话

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一位对的医生能在自闭儿的身上开启许多奇妙转变的作为!...

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